Na Universidade de Sófia Sv. Kliment Ohridski, realizou-se o Seminário Nacional sobre o tema: „O Ensino da Língua Portuguesa e das Literaturas e Culturas Lusófonas no Contexto da Parceria no Ensino de Línguas e Culturas Estrangeiras na Educação Superior e Secundária na Bulgária“.

O evento foi organizado pelo Departamento de Estudos Portugueses e Lusófonos da Faculdade de Filologias Clássicas e Modernas e foi dedicado à situação atual do ensino da língua portuguesa no ensino superior e secundário na Bulgária. O objetivo principal foi avaliar os seus progressos, dificuldades e desafios, assim como delinear as direções para a futura colaboração entre os professores do ensino secundário e os docentes universitários, em conformidade com as estratégias nacionais no âmbito da educação.

O seminário foi realizado no âmbito do projeto de pesquisa do Departamento de Estudos Portugueses e Lusófonos com o tema: „O Ensino da Língua Portuguesa no Contexto da Parceria no Ensino de Línguas Estrangeiras na Educação Superior e Secundária na Bulgária“, contando com o apoio do Fundo de Pesquisa Científica da Universidade de Sófia.

       

Na cerimónia de abertura do seminário estiveram presentes a Decana da Faculdade de Filologias Clássicas e Modernas, Professora Doutora Gergana Petkova; Professora Barbara Hlibowicka-Węglarz, Decana da Faculdade de Línguas Modernas na Universidade Maria Curie-Skłodowska em Lublin, Polónia; Maria Barganova, especialista principal no Ministério da Ciência e Educação, bem como professores de escolas secundárias do país, de instituições de ensino superior da Bulgária e da Universidade de Sófia.

Os convidados e participantes foram recebidos pela Professora Auxiliar Iliyana Chalakova, responsável pelo projeto, que declarou ser uma honra e privilégio para ela inaugurar o primeiro seminário nacional sobre o ensino da língua portuguesa na Bulgária. Ela expressou a sua confiança de que, no decorrer do fórum científico, haveria muitas discussões frutíferas.

A diretora do Departamento de Estudos Portugueses e Lusófonos Professora Doutora Yana Andreeva deu as boas-vindas a todos os presentes na cerimônia de abertura do Seminário Nacional e destacou que o percurso realizado até ao momento, bem como a crescente disseminação do ensino da língua portuguesa em âmbito nacional, evidenciam de forma clara a necessidade e a oportunidade desta primeira assembleia.

A Professora Doutora Andreeva relembrou resumidamente a história do ensino da língua portuguesa na Bulgária, que remonta a 1976, quando foi criado um leitorado livre de língua e cultura portuguesas na Universidade de Sófia. Em 1992, a Universidade de Sófia Sv. Kliment Ohridski recebeu pela primeira vez estudantes no recém-criado curso de „Filologia Portuguesa“, que, ao longo de mais de 30 anos, tem formado estudantes em graus de licenciatura e mestrado, ao mesmo tempo que tem estruturado a formação nos programas de doutoramento da Faculdade de Filologias Clássicas e Modernas. Desde 2021 o curso faz parte do Departamento de Estudos Portugueses e Lusófonos o que abre novos horizontes e oportunidades para o desenvolvimento dos estudos lusófonos na Bulgária. A Professora Doutora Andreeva lembrou que o ensino da língua portuguesa também está integrado nos currículos de outros cursos universitários na Bulgária. A língua portuguesa é ensinada como segunda língua estrangeira no curso de licenciatura de „Linguística Aplicada“ na Universidade de Veliko Tarnovo Sv. Sv. Kiril i Metodii. Durante a última década, com o apoio dos programas de bolsas do Instituto da Cooperação e da Língua Camões junto ao Ministério dos Negócios Estrangeiros de Portugal, a língua portuguesa passou a ser oferecida como disciplina facultativa e opcional na Universidade de Plovdiv Paisii Hilendarski, na Universidade Livre de Burgas, na Universidade Professor Doutor Asen Zlatarov, na Universidade Chernorizets Hrabar, na Academia Naval N. Y. Vaptsarov e na Universidade de Economia de Varna.

Como uma conquista significativa, a Professora Doutora Andreeva destacou a introdução da língua portuguesa no ensino secundário na Bulgária durante a última década e a consolidação deste ensino em várias escolas secundárias renomadas no país. Uma experiência pioneira nesse processo tem a classe de língua portuguesa, estabelecida ainda na década dos anos 90 na Escola Secundária de língua espanhola „Miguel de Cervantes“ em Sófia. Atualmente, a língua portuguesa é oferecida como disciplina opcional em quatro escolas secundárias em Sófia, bem como em escolas secundárias de línguas estrangeiras em Varna, Burgas e Plovdiv. Em 2022, foi realizado o primeiro exame nacional de conclusão do ensino secundário de língua portuguesa.

Isso contribuiria para o fortalecimento das parcerias existentes e para o estabelecimento de novas colaborações entre os profissionais da educação que ensinam a língua portuguesa nas escolas secundárias e os especialistas em estudos portugueses nas instituições de ensino superior.  Além disso, ajudaria a aprimorar suas competências profissionais e permitiria delinear estratégias futuras para a promoção da escolha da língua portuguesa no contexto da educação secundária, especialmente no seu nível de ensino médio, assim como nas universidades da Bulgária.

A Decana da Faculdade de Filologias Clássicas e Modernas, Professora Doutora Gergana Petkova, expressou a sua profunda emoção, sendo essa a sua primeira participação oficial na qualidade de decana e especialmente por se tratar de um evento do Departamento de Estudos Portugueses e Lusófonos.

A Prof.ª Petkova agradeceu pela excelente ideia e pela sua implementação, destacando a sua importância para o desenvolvimento do ensino superior.

„Cada um de nós, na verdade, trabalha para promover o multilinguismo neste mundo global. E os nossos esforços no dia a dia como professores, como estudantes e como pesquisadores são, na verdade, esforços para o desenvolvimento do diálogo intercultural entre todos esses participantes nos processos globais do mundo“, afirmou a Prof.ª Petkova.

Ela também destacou a importância nacional do seminário, enfatizando especialmente a ligação entre o ensino secundário e superior. „Essa ligação sempre existiu, mas a partir de agora trabalhará de maneira muito mais intensiva, pois realizará aquela transição necessária no desenvolvimento dos jovens“, apontou a Decana da Faculdade de Filologias Clássicas e Modernas. A Prof.ª Petkova ressaltou que o trabalho de todos é muito desafiador, mas também bastante colaborativo – para que os jovens possam se desenvolver ao longo desse caminho e para que a transição do ensino secundário para o ensino superior seja efetivada.

„No contexto atual que é muito dinâmico, o diálogo intercultural e a interação entre os diferentes representantes das diversas culturas são extremamente importantes„, acrescentou a Prof.ª Petkova observando também a importância do papel dos humanistas. „Porque tenho certeza que haverá menos guerras num mundo com uma forte humanística“, complementou  a Prof.ª Petkova e expressou os seus votos de discussões produtivas. A Decana afirmou que ficaria satisfeita se os organizadores compartilhassem com seus colegas tudo o que conseguissem alcançar no seu trabalho, para que todos pudessem se beneficiar da experiência e do conhecimento dos participantes do seminário, promovendo assim o desenvolvimento tanto da filologia quanto das ciências humanas na Bulgária.

O fórum científico deu continuidade com a apresentação plenária da Professora Doutora Barbara Hlibowicka-Węglarz, cujo tema foi: „A diversidade dos contatos linguísticos durante a Era Dourada e as suas implicações no mundo atual.“ é uma renomada académica europeia na área da linguística portuguesa, autora de numerosas publicações na área da gramática contrastiva, do estudo das línguas crioulas e da sociolinguística da língua portuguesa, possuindo uma rica experiência prática no ensino do português em contextos de línguas eslavas. Atualmente é Decana da Faculdade de Línguas Modernas na Universidade Maria Curie-Skłodowska em Lublin, Polónia, e diretora do Centro de Língua Portuguesa e da Cátedra de Investigação Luís Lindley Cintra na Universidade. Na sua apresentação plenária, a Prof.ª Hlibowicka abordou, de uma perspetiva histórica, a expansão global da língua portuguesa durante os Grandes Descobrimentos e as consequências dessa disseminação sob a ótica da linguística diacrónica e da sociolinguística. Um foco particular da apresentação foi o funcionamento da língua portuguesa como língua franca, a hibridização linguística e o surgimento e desenvolvimento das línguas crioulas com base na lexicográfica portuguesa.

No âmbito do seminário, foram realizados quatro módulos de discussão dedicados às questões mais prementes e aos problemas contemporâneos que o ensino e a aprendizagem da língua portuguesa enfrentam no contexto da educação superior e secundária na Bulgária. Os temas abordados incluíram os sistemas de ensino, os materiais didáticos e a metodologia de ensino da língua portuguesa nas escolas secundárias e nas disciplinas universitárias; o papel da literatura, da cultura e da tradução no ensino da língua portuguesa; a avaliação e os formatos de exame na aprendizagem da língua portuguesa; os desafios do ensino de línguas estrangeiras em ambientes escolares e académicos; e a formação dos alunos e estudantes como sujeitos ativos no processo de aprendizagem.

No relatório final, intitulado „A parceria no ensino da língua portuguesa e das culturas lusófonas na educação superior e secundária na Bulgária“, a Professora Doutora Yana Andreeva, diretora do Departamento de Estudos Portugueses e Lusófonos da Faculdade de Filologias Clássicas e Modernas, relacionou o ensino da língua portuguesa com as prioridades nacionais e os programas estratégicos na área do ensino de línguas e culturas estrangeiras, assim como com a formação e o desenvolvimento de competências-chave e habilidades para a vida no século XXI. O foco principal foi colocado nas áreas e nas iniciativas conjuntas em que os professores de língua portuguesa na Bulgária poderiam procurar, nos próximos anos, a realização dos objetivos estratégicos no campo educacional, de modo que o ensino da língua portuguesa a nível nacional seja efetivamente implementado num contexto de parceria e alinhamento, continuidade, inovação, sustentabilidade, transparência e promoção dos resultados. Ao mesmo tempo, pretende-se desenvolver nos alunos não apenas as competências linguísticas, mas também outras competências-chave, sociais e morais, cívicas e digitais. Foi feita uma síntese das boas práticas já existentes e foram delineadas oportunidades para a futura colaboração entre os professores de língua portuguesa e culturas lusófonas das escolas secundárias e das universidades na Bulgária em várias direções principais: o desenvolvimento das competências e talentos dos alunos e estudantes, a criação e o fortalecimento de comunidades coesas, e a manutenção da motivação e criatividade dos professores através da formação de redes de trabalho.